Die drei Regionalkonferenzen haben auf Antrag der Deutschschweizer Volksschulämterkonferenz (DVK) am 22. Juni 2023 die Erstellung eines Grundlagenpapiers zum Einfluss digitaler Lernplattformen auf das Lehren und Lernen in der Volksschule genehmigt. Die DVK hat am 22. November 2023 die PH Schwyz damit beauftragt, das Grundlagenpapier zu erstellen. Der Bericht hat das Ziel, das Bewusstsein dafür zu schärfen, dass und wie pädagogische Absichten und didaktische Konzepte von Lernplattformen einen Einfluss auf das Lehren durch die Lehrperson, den Unterricht und das Lernen von Kindern und Jugendlichen haben. Es wird aufgezeigt, inwiefern die Methodenwahl von Lehrpersonen in Bezug auf Arbeitsformen, Aufgabentypen usw. – ob gewollt oder nicht – gesteuert und eingeschränkt wird.
Die Geschäftsstelle der BKZ hat in Zusammenarbeit mit dem Netzwerk der kantonalen Lehrmittelverantwortlichen und der Arbeitsgruppe Digitalisierung der DVK ein ergänzendes Dokument erstellt. Dieses nimmt die im Bericht formulierten möglichen Einflüssen bzw. Aspekten aus den Kapiteln 5 bis 9 auf und ordnet sie den Ebenen des Bildungssystems zu. Die verschiedenen Ebenen können Schwerpunkte setzen und für sie relevante Bereiche auswählen und priorisieren.
